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2017年秋季班次教学计划

 | 2017-9-7


    为认真贯彻执行中共中央印发的《干部教育培训工作条例》精神,推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化,培养造就高素质干部队伍,大幅度提高领导干部整体素养,推动建设学习型政党,结合我市实际,特制定2017年秋季教学工作方案。
    一、教学目的和要求
    以增强党性和执政意识、坚定理想信念、提高执政能力为基本教学目的,以马克思主义基本理论、习近平总书记系列重要讲话精神和十八届六中全会精神,以及党的基本理论和党性修养为主要教学内容,以理论联系实际为重要教学原则。通过学习培训,着力提升领导干部的思想政治素质,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,全面提高领导干部推动发展、深化改革、依法行政、做好各项工作、驾驭复杂局面的能力,为深入贯彻落实“四个全面”战略部署,加快建设美丽富庶文明快乐新铁岭提供坚强的思想政治保证和人才智力支持。
    二、培训对象及学习时间
    1.进修一班(县处级领导干部进修班,第5期)培训对象为市委管理的各县(市)区、市委各部委、市直各单位县处级领导干部。招收学员57人,学制1个月,时间为2017年8月31日——9月29日,8月31日9点到市委党校报到,10点开学典礼。
    2.进修二班(市直单位科长进修班,第3期)培训对象为市直各单位的正科长(含事业单位)。招收学员50人,学制1个月,时间为2017年8月31日——9月29日,8月31日9点到市委党校报到,10点开学典礼。
    3.进修四班(县(市)区直综合部门正职领导干部进修班, 第3期)培训对象为各县(市)区直综合部门正职领导干部。招收学员50人,学制1个月,时间为2017年10月9日——11月10日,10月9日9点到市委党校报到,10点学前教育。
    4.培训一班(青年干部培训班,第4期)培训对象为各县(市)区和市直各部门优秀青年干部。招收学员50人,学制2个月,时间为2017年8月31日—11月3日,8月31日9点到市委党校报到,10点开学典礼。
    5.培训二班(青年干部培训班,第2期)培训对象为各县(市)区和市直各部门优秀青年干部。招收学员50人,学制1个月,时间为2017年8月31日—9月29日,8月31日9点到市委党校报到,10点开学典礼。
    三、教学内容
    ※理论课堂
    (一)习近平总书记系列讲话
    1.学习习近平总书记系列讲话之全面深化改革      ——王  英
    2.学习习近平总书记系列讲话之全面依法治国      ——张  言
    3.学习习近平总书记系列讲话之四个自信          ——齐晓艳
    4.学习习近平总书记系列讲话之全面从严治党      ——蒋静波
    5.学习习近平总书记系列讲话之文化战略          ——宋  艳
    6.学习习近平总书记系列讲话之意识形态          ——魏胜利
    7.学习习近平总书记系列讲话之全面建成小康社会  ——陈延宏
    8.学习习近平总书记系列讲话之治国理政新理念新思想新战略
                                              ——张  言
    9.学习习近平总书记7.26讲话精神                ——周永生
   (二)十八届六中全会精神
    1.十八届六中全会精神                     ——杨再春
    2.学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》   ——曹立清
    3.汲取苏共教训,全面从严治党                   ——王  英
    4.学习《中国共产党党内监督条例》              ——齐晓艳
   (三)党的基本理论
    1.经典导读——《共产党宣言》                   ——蒋静波
    2.经典导读——《资本论》                       ——唐  微
    3.经典导读——《实践论》                       ——齐晓艳
    4.经典导读——《论共产党员的修养》             ——单琳琳
    5.邓小平理论20年                              ——任  爽
    ※党性课堂
    1.学习《中国共产党章程》                  ——学员微课堂
    2.学习《中国共产党党组工作条例》               ——王  英
    3.学习《中国共产党地方委员会工作条例》       ——蒋静波
    4.学习《中国共产党问责条例》                   ——单琳琳
    5.从历次党代会看党的奋斗历程                ——刘丽红
    6.党员干部要学习党史                   ——刘丽红 齐晓艳
    7.中国共产党应对危局和困境的伟大实践         ——程胜杰
    8.毛泽东的思想建党理论                      ——张  帆
    9.毛泽东的群众观                              ——张  帆
    10.旗帜鲜明讲政治                             ——杨再春
    11.弘扬长征精神 走好新的长征路                ——朱丽英
    12.党性基地锻炼                     ——东北村或鸡冠山村
    13.廉政基地教育                 ——苏家屯反腐倡廉展览馆
    14.影视《警示专题教育》              

    ※时政课堂
    1.新常态下的供给侧结构性改革                 ——赵  敏
    2.宏观经济形势分析                            ——张宏波
    3.国际政治形势分析                            ——任  爽
    4.深入贯彻落实五大发展理念                  ——陈延宏
    5.领导干部的保密工作常识                     ——田  畅
    6.推进国家治理体系和治理能力现代化          ——徐亚彬
    7.以“四个着力”为统领,推进铁岭经济社会发展  ——唐  微
    8.加快法治政府建设进程                       ——梁亚兰
    9.法治德治建设热点问题透视                   ——张  倩
    10.行政机关公务员处分条例解读                 ——张  倩
    11.推进中的“一带一路”                        ——史丁元
    12.以“互联网+”推进我国经济社会创新发展       ——徐晓善
    13.PPP模式解读                                ——赵骕雯
    14.改革前瞻——国家监察委员会                 ——王祖光
    15.我国金融热点问题分析                       ——赵  敏
    16.解析新一轮军事改革                         ——杨  宇

    ※文化课堂
    1.传统文化与领导智慧                          ——董传书
    2.领导干部的形象设计                         ——高  宇
    3.《论语》导读                                ——陶晓旭
    4.讲好中国故事                                ——何艳波
    5.领导干部能力提升——沟通协调                ——王祖光                                       
    6.铁岭历史文化的挖掘与弘扬                   ——佟  琳
    7.提升领导干部执行力                          ——徐亚彬                                       
    8.雕琢良好家风,成就幸福人生                   ——曹立清
 
    四、教学方式与方法
    坚持理论联系实际的方针,与时俱进,创新教学形式,开设理论课堂、党性课堂、时政课堂、文化课堂、异地培训、省内市级党校教师互相交流等多种形式组织教学,学员以自学为主,并把读书、听课结合起来,注重市情研究和实际应用,学习知识和培养能力并举,着力提高分析问题和解决问题的能力。实现教学相长、学学相长。
    五、教学质量评估
    1.目的意义及要求
由全体学员对授课教员进行教学质量评估,对于进一步深化市委党校教学改革,促进教学管理工作规范化,推动我校整体教学水平不断提高具有重要作用。为此,请各位学员本着对授课教师负责的态度,实事求是、客观公正地填好每一张《教学效果评价表》,配合教学管理部门做好教学质量评估工作。
    2.教学质量评估方法及内容
教学质量评估以学员为主体,以班级为单位,对在校内主体班授课的教员进行测评。采用无记名投票的方式,对于没有听到的课程,学员不予评定。评估内容包括教学态度、教学能力、教学内容、教学方式、教学效果等方面。
    3.教学质量评估程序
    采取两周一测评的方式,由班主任将评价表发给每位学员,并组织填写。评估结束后,由班主任统一收集,最终由教务科负责统一整理。

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